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Inovação no ensino: uma revisão sistemática das metodologias ativas de ensino-aprendizagem

Autordc.contributor.authorMarques, Humberto Rodrigues
Autordc.contributor.authorCampos, Alyce Cardoso
Autordc.contributor.authorAndrade, Daniela Meirelles
Data de entradadc.date.accessioned2026-08-05T08:47:05Z
Data de disponibilizaçãodc.date.available2026-08-05T08:47:05Z
Data de publicaçãodc.date.issued2021
Descriçãodc.description718-741p.pt_PT
Resumodc.description.abstractO aprendizado ativo constitui como um novo paradigma na educação de qualidade, colaborativa, envolvente e motivadora, corroborando no ensino-aprendizagem, dado que a educação não pode mais ser considerada uma prática simples. Diante dessa perspectiva, o presente trabalho tem por objetivo identificar como as metodologias ativas estão sendo aplicadas nas instituições de ensino atuais. Para tanto, foi realizada uma revisão sistemática de literatura sobre o conceito de métodos de ensino ativo nos últimos 10 anos. As descobertas oferecem recomendações teóricas, dado que proporciona um panorama acerca do tema, e práticas, uma vez que apresenta um primeiro caminho para os profissionais utilizarem esses métodos, como características, metodologias ativas existentes, disciplinas aplicáveis, entre outros.pt_PT
ISSNdc.identifier.issn718-741
URIdc.identifier.urihttps://biblioteca.unisced.edu.mz/handle/123456789/687
Editoradc.publisherUNISOpt_PT
Assuntodc.subjectMetodologia ativa.pt_PT
Assuntodc.subjectEnsino-aprendizagem.pt_PT
Assuntodc.subjectRevisão sistemáticapt_PT
Títulodc.titleInovação no ensino: uma revisão sistemática das metodologias ativas de ensino-aprendizagempt_PT
Título alternativodc.title.alternativeInnovation in teaching: a systematic review of active teaching-learning methodologiespt_PT
Tipodc.typeArticlept_PT

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