Inovação no ensino: uma revisão sistemática das metodologias ativas de ensino-aprendizagem
| Autordc.contributor.author | Marques, Humberto Rodrigues | |
| Autordc.contributor.author | Campos, Alyce Cardoso | |
| Autordc.contributor.author | Andrade, Daniela Meirelles | |
| Data de entradadc.date.accessioned | 2026-08-05T08:47:05Z | |
| Data de disponibilizaçãodc.date.available | 2026-08-05T08:47:05Z | |
| Data de publicaçãodc.date.issued | 2021 | |
| Descriçãodc.description | 718-741p. | pt_PT |
| Resumodc.description.abstract | O aprendizado ativo constitui como um novo paradigma na educação de qualidade, colaborativa, envolvente e motivadora, corroborando no ensino-aprendizagem, dado que a educação não pode mais ser considerada uma prática simples. Diante dessa perspectiva, o presente trabalho tem por objetivo identificar como as metodologias ativas estão sendo aplicadas nas instituições de ensino atuais. Para tanto, foi realizada uma revisão sistemática de literatura sobre o conceito de métodos de ensino ativo nos últimos 10 anos. As descobertas oferecem recomendações teóricas, dado que proporciona um panorama acerca do tema, e práticas, uma vez que apresenta um primeiro caminho para os profissionais utilizarem esses métodos, como características, metodologias ativas existentes, disciplinas aplicáveis, entre outros. | pt_PT |
| ISSNdc.identifier.issn | 718-741 | |
| URIdc.identifier.uri | https://biblioteca.unisced.edu.mz/handle/123456789/687 | |
| Editoradc.publisher | UNISO | pt_PT |
| Assuntodc.subject | Metodologia ativa. | pt_PT |
| Assuntodc.subject | Ensino-aprendizagem. | pt_PT |
| Assuntodc.subject | Revisão sistemática | pt_PT |
| Títulodc.title | Inovação no ensino: uma revisão sistemática das metodologias ativas de ensino-aprendizagem | pt_PT |
| Título alternativodc.title.alternative | Innovation in teaching: a systematic review of active teaching-learning methodologies | pt_PT |
| Tipodc.type | Article | pt_PT |
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